茂名一技茂名技校排名

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　　自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，茂名市高级技工学校（茂名一技）积极学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合学校实际，把贯彻工作落到实处。重点是聚焦精准扶贫培训，推动贫困家庭脱贫致富。茂名市高级技工学校（茂名一技）专门建立了贫困家庭学生招生就业档案，采取“校企双制、工学一体”的培养模式，设法提升贫困学生职业技能，精准推送贫困学生高质量就业。截至2019年9月底，共有建档立卡贫困家庭在校生334人，已毕业就业155人，就业率100%。如来自高州市新垌镇的2017级机电专业杜鉴辉同学，属单亲家庭，父亲在乡镇打工收入微薄，家里还有年迈的爷爷奶奶无法劳作，家境十分困难。入学后，学校安排他到饭堂勤工俭学，还安排班主任定期不定期找他谈心，引导他学好技能，重塑生活信心。今年5月份，学校推荐他到深圳中兴通讯公司实习就业，目前，他已升任了拉长，月薪6500多元，每月按时寄给家里4000元帮补家庭，较好地改善了家庭生活。同时，茂名市高级技工学校（茂名一技）积极联合市扶贫办组织建档立卡贫困劳动力开展“粤菜师傅实用面点技术”短期技能扶贫培训，今年以来已培训212人，实现100%就业，其中42人自主创业，来自化州市合江镇的黎彩云学员，丈夫长期在外打散工，月工资3000元左右，家中三个小孩在读书，由于她文化较低，加上要照顾家中两位老人和孩子，只能一直在镇上打散工，月工资仅1500元左右，家庭比较贫困。今年初，她参加了茂名市高级技工学校（茂名一技）组织的第一期面点技术扶贫培训。培训结业后，她结合家庭实际，没有去学校推荐的单位就业，而是想在家附近开一家面点早餐店。为此，学校专门安排了两位创业指导师，指导她创业，联系扶贫驻村干部为她解决创业初期资金问题，现在她在化州合江圩开了间彩云面点早餐店，雇请了两名店员。早餐店经营得井井有条，收入稳步上升，既实现了自己家庭脱贫，又带动了其他人就业。

陈海国许景武茂名一技茂名技校排名　　据了解，为了贯彻落实国务院《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》、人社部《技工教育“十三五”规划》精神，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，搭建技工院校教师教学经验交流和教学风采展示平台，广东省职业技术教研室主办了这次比赛。比赛历时半年。决赛环节，全省50多所技工院校的1300多名教师参与现场决赛及观摩活动。微课比赛分思想政治、公共课、专业课三大类十个组别，参赛教师以参赛的系列微课作品为载体进行现场说课、教学绝活展示和现场答辩。第三名：17幼师1 李珊

【微评】茂名一技茂名技校排名　　研讨会上，参与考察的老师就东莞联合技工学校的先进管理和教学经验进行了交流发言。会场气氛活跃，大家纷纷发表自己的观点以及在取经过程中的细节。理论课程老师对东莞联合技工学校做到极致的校园传统道德文化建设、浓厚的学习氛围、严格规范的学生纪律、意识超强的自我学习和管理意识以及后勤部门细致入微的服务等深深触动，受到极大的鼓舞。他们结合茂名市高级技工学校（茂名一技）实际进行反思，认为老师应该充分了解和研究学生学情，帮助学生度过难关，提升学生自己解决问题的能力；坚持以提高教育教学质量为中心，始终如一做实做细教学常规；共同打造团结协作、同舟共济的教师团队。实习老师对东莞联合技工学校的学生实习课程进行了细致入微的观察，从学生进入实习车间到实习课程结束等方面进行了详细的分析，并与茂名市高级技工学校（茂名一技）的学生实习工作进行对比，提出了学习东莞联合技工学校必须瞄准他们的“精神”，盯准他们的管理细节，同时，结合茂名市高级技工学校（茂名一技）实际，发挥自身优势，形成自身的特色，戒除机械模仿、生搬硬套的行为。在中层干部中，学校招生办副主任汪全洲向大家讲述了两次走进东莞联合技工学校的不同感悟，第一次，有感于东莞联合技工学校追求卓越的大校风范；第二次，有感于东莞联合技工学校独特的人才培养模式，充分激发了学生对于传统道德教育所追求其独特魅力并以身作则的动力，让学生真正学到中华民族五千年文化的精髓；对东莞联合技工学校上到校长、下至教师超强的执行力和强烈的归属感深深折服。他认为我们学校的差距，就是对学生管理的问题，学习东莞联合技工学校关键是要加强对师生的传统道德文化教育，通过在教育中深化对师生的综合素质的提高，只有这样，才能真正做到上行下效，才能提高中层干部执行力，以管理水平的提升促进办学质量的提升。

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