在小学语文教学中语文教学方法，语文教学其实就是培养学生的听说读写能力，语文是一种工具，小学语文教学才刚刚起步，在小学语文教学中教的都是基本功下面是我为大家整理的关于小学语文学科最有效的 教学 方法 ，希望对您有所帮助欢迎大家阅读。
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学。
三 初步形成读写结合教学过程模式丁有宽的读写结合教学是先有教法后有教材，在语文教学方法他几十年的教改实验中形成一系列的小学语文教学方法系列在教法基础上编出教材又在教材基础上丰富和完善了教学方法体系，形成了读写结合的语文教学过程模式。
语文教学的常规方法，主要有讲授法讨论法串讲法评点法诵读法和谈活法等6种1讲授法，是教师通过系统连贯的口头语言向学生传授知识的方法，教师通过循序渐进的叙述描绘解释推论等来传递信息，传授知识，引导学。
讲授法，讲授法是教师通过简明生动的口头语言向学生传授知识发展学生智力的方法它是通过叙述描绘解释推论来传递信息传授知识阐明概念论证定律和公式，引导学生分析和认识问题讨论法，讨论法是在教师的指导下。
新课标中明确指出语文教学中要培养学生听说读写的能力，要注重语言的积累，注重语言的运用，让学生有扎实的语文基础孔子云“温故而知新”因此，复习知识也是导入新课的常用方法如讲饮湖上初晴后雨时，让学生先。
语文教学方法种类繁多，如果将它看作是一个完整的系统，可以将众多的教学方法从三个方面加以归纳以教为主的方法系统以学为主的方法系统教学兼重的方法系统这三个分系统体现着各自的特点，发挥 各自不同的作用。
讨论法讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法直观演示法演示法是教师在课堂上通过展示各种实物直观教具或进行示范性。
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